秦王朝时期的统治者不重视学校教育，忽视儒生的 作用，“焚书”、“坑儒”，这是加速秦王朝灭亡的原因之一，汉时期的教育汉王朝总结了秦王朝灭亡的历史教训。

       在儒家思想指导下，完成了文化教育政策上的大转 变，推动了学校教育的发展，并为中国封建教育制度奠定 了初步的基础。

       文化教育政策汉王朝的文化教育政策的形成有一个过程，惠帝四年（公元前191），废除“挟书律”，诸子 思想日见活跃。

       由于长期战乱和秦王朝的苛政，汉初社 会经济凋敝，人民生活十分困苦。汉初统治者，为复苏社 会经济，信奉黄老之学，实行“无为而治”的“休养生息”政策。

       加上当时战争余火未熄，政权亦处于诸侯王半割据状态，所以统治者对教育事业尚无殴顾及。儒家在汉初不被重用，但一些儒家学者却为三积极宣传自己的主张。

       为以 后汉王朝制订文化教育政策作的准备，他们总结了秦王朝灭亡的历史教出一个重要结论，即“取天下”和“守天下”的时势，臣务不同，统治者采取的治术也应有所不同。

       认为秦王朝宕灭亡，是“其道不易，其政不改”继续执行法家路线造成的，汉初政治家陆贾，提出 “逆取而以顺守，文武并用，长久之术”的策略性建议。

       他认为对人民的统治，应以“教化”为主要手段，而不可单靠刑罚，因为刑罚只能“诛恶”，不足以“劝善”，“劝善”要靠 教化。

       文帝时，贾谊继承陆贾的教化思想，剪板机厂家进一步提出推行教化的关键是在各级官吏，因此主张“敬士”、“选吏” 选吏必须用士，用士之道则在于“敬士”。